Siete avatares – profesores creados con inteligencia artificial a partir de siete docentes universitarios son parte del equipo de un posgrado virtual de ocho semanas que ofrece la Escuela de Negocios de la Universidad de Harvard en la que los asistentes, mayoritariamente empresarios, pueden ensayar presentaciones para inversores, llamadas de venta y reuniones de directorio frente a estas réplicas docentes, según informó The New York Times.
Hasta ahí la información. El problema es que analistas e investigadores de esa casa de estudios están especulando con continuar con la innovación a mayor escala, para que ese tipo de profesores – avatares puedan ser quienes lleven adelante parte de la actividad educativa en universidades norteamericanas.
Algunos especialistas, como Desirée Gómez (Universidad Oberta de Cataluña), declararon públicamente que este tipo de herramienta puede ser útil para practicar habilidades, resolver dudas y realizar parte de la tarea docente, aunque «deben contar con supervisión humana», dijo en esRadio.
Estos avatares fueron desarrollados con tecnología de la plataforma HeyGen, en lo que es una apuesta a extender la educación y reconstruir situaciones para la práctica profesional fuera de los horarios de clase. El modelo ya fue probado en más de cien universidades norteamericanas.
En Londres, en la Imperial Business School, ya se llevó adelante una experiencia de este tipo desde comienzos de 2024. La réplica docente fue entrenada con más de medio millón de palabras extraidas de trabajos académicos y responde preguntas a los estudiantes en cualquier horario y día.
La experiencia trae múltiples consecuencias y debates en todo el mundo.