Los medios de comunicación populares y comunitarios son un espacio de participación, de formación y de apropiación de los recursos digitales para la niñez y la adolescencia, y adquieren además relevancia especial en el contexto de limitaciones a la libertad de expresión y carencia de un sistema democrático de medios, según las conclusiones de una investigación realizada en Córdoba.
El trabajo está reflejado en el libro digital “#Desigual. Jóvenes, radios y plataformas entre la digitalización y la IA”, editado por el Centro de Comunicación Popular y Asesoramiento Legal y Radio Sur 90.1 FM de la Ciudad de Córdoba.
La edición es de la docente e investigadora Judith Geraldo, quien aporta textos junto con Hugo Mamani, Daniela Vuirli, María Sofía Ahumada, Jesica Colazo, Candela Reales, María José Farias y Luisa Loza. Está disponible en este enlace.
En sus líneas centrales, el trabajo toma como referencia la tendencia a la digitalización extrema en la vida cotidiana, con la presencia creciente de la inteligencia artificial, los consumos culturales de las y los jóvenes y la actividad de la comunicación popular y comunitaria como posibilidad de ejercer derechos esenciales en la vida democrática, como la comunicación y la libertad de expresión.
Ese contexto, escribe la editora Geraldo, se compone también de “la violencia como estilo de gestión, los insultos como modo de vinculación con opositores, amenazas de guerra si no hacen lo que quiere determinado mandatario”.
LIMITACIONES A LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN
En Argentina, específicamente, el gobierno aplica la censura, reprime a la prensa y sostiene políticas de retroceso en cuanto a la equidad de género y la memoria histórica, advierte la publicación.
Esto incluye la eliminación de los fondos concursables para proyectos audiovisuales sin fines de lucro establecidos por la ley, lo que agrava la “persistente precariedad económica” de medios comunitarios.
“La provincia de Córdoba no fue ajena a las estrategias de silenciamiento y búsqueda por desmantelar/desarmar medios públicos, como el caso de Radio Nacional Córdoba, que padeció las condiciones generales impuestas a los medios públicos a nivel nacional. De igual manera el recorte afectó a los Servicios de Radio y Televisión de la Universidad Nacional de Córdoba –SRT UNC-. En ambos casos se aplicaron retiros voluntarios, lo cual impactó en un notable achicamiento de la planta de personal”.
EL IMPACTO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
En ese panorama impacta además la inteligencia artificial, definida en el libro por el experto Arturo Moya como “un acelerador histórico nunca antes visto”, ya que no se trata solo de un tema de tecnología y adquirir conocimientos al respecto, sino de una influencia estructural en la vinculación entre las personas, en la forma de pensar y de proyectar el futuro.
La investigación, financiada por la Secretaría de Ciencia y Tecnología de la Universidad Nacional de Córdoba, se realizó tomando en cuenta ese contexto, para abocarse a medios populares y comunitarios de la provincia, con “un enfoque comunicacional alineado con los principios de democratización, autogestión y compromiso social”.
Se trata de medios que, dice el libro, “se caracterizan por una fuerte orientación hacia la comunicación como una herramienta de transformación social, centrada en la participación comunitaria, la justicia social, y la defensa de los derechos humanos».
Pero al mismo tiempo, soportan la presión de la situación general, el desafío de la sostenibilidad económica y la exigencia de “adaptarse a un entorno digital que cada año parece volverse más complejo y fragmentado”.
LAS AUDIENCIAS JUVENILES
El trabajo cita informes que reflejan la tendencia general, y de la juventud en particular, de orientar los consumos digitales a los formatos digitales. Esto incluye la búsqueda de información, sobre la cual las y los jóvenes prefieren noticias breves en las redes digitales. Se trata de contenidos de las plataformas, TikTok, Instagram, YouTube y otras, que ofrecen narraciones “visuales, rápidas y personalizadas, más cercanas al entretenimiento que al formato periodístico clásico”.
“En este ecosistema digital las audiencias juveniles enfrentan un consumo algorítmico, dado que la información no llega principalmente por búsqueda personal sino por recomendaciones. Sus consumos están mediados por ‘filtros de burbuja’, (Parisier, 2011) que brindan a las audiencias contenidos personalizados, siguiendo sus gustos y preferencias”, insiste.
Luego describe las experiencias impulsadas por la organización Centro de Comunicación Popular y Asesoramiento Legal y Radio Sur 90.1 FM, que “buscan fortalecer el derecho a la comunicación con una perspectiva territorial, popular y participativa. Estas prácticas se inscriben en un campo de disputas donde los medios cooperativos y comunitarios sostienen proyectos político-comunicacionales que cuestionan la concentración mediática y promueven la democratización de la palabra”.
PARTICIPACIÓN DE NIÑEZ Y JUVENTUD
Son líneas de trabajo con la niñez y adolescencia basadas en la participación y protagonismo como “los ejes que organizan cada propuesta en los barrios Villa El Libertador, Villa Aspacia y barrios aledaños. Para esto la articulación con otras organizaciones barriales y, fundamentalmente, con las escuelas de las zonas, ha sido la principal estrategia en la acción”, y eso dio lugar a “experiencias perdurables en el tiempo y de mucha riqueza”.
Las y los jóvenes que participan de estos proyectos “atraviesan realidades sociales marcadas por desigualdades estructurales, trayectorias educativas fragmentadas o interrumpidas y dificultades en el acceso a derechos. En muchos casos, se trata de jóvenes que constituyen la primera generación de sus familias en transitar y finalizar los estudios secundarios, en contextos donde persisten historias familiares atravesadas por el analfabetismo o limitadas oportunidades de acceso a la educación formal”.
En varios territorios, prosigue el libro, los medios populares “suelen convertirse en el primer ámbito de participación social, expresión y producción colectiva para muchos jóvenes. Entre quienes participan también hay jóvenes que han atravesado procesos de judicialización y que, en algunos casos, llegan con fuertes dificultades en la lectoescritura”.
Son situaciones que reflejan desigualdades estructurales, explica, y evidencian que “en numerosas situaciones” el Estado aparece más con sus acciones punitivas que con políticas referidas a las prácticas educativas, sociales y culturales.
Así, explica, “sostener y ampliar los espacios de participación en un contexto donde las plataformas digitales concentran cada vez más la atención de niños, niñas y jóvenes es uno de nuestros desafíos. Esto implica no solo fortalecer la producción de contenidos en redes y formatos digitales, sino hacerlo sin perder el anclaje territorial, comunitario y colectivo que caracteriza a la comunicación popular”.
“Otro reto importante es consolidar propuestas formativas que acompañen la diversidad de voces, identidades y experiencias juveniles, reforzando el enfoque de derechos, la perspectiva de género y la construcción de espacios seguros frente a las violencias”, advierte.
El desafío de fondo, expresa también, es que las producciones de la niñez y la juventud “incidan en la vida comunitaria, en el debate público y en la construcción de sentidos sobre el barrio, la escuela y sus propios derechos”.